Юрінком Інтер
“Юрiнком Iнтер” – провiдне українське видавництво, що забезпечує юридичною лiтературою, журнальними виданнями правоохороннi, судовi та правозахисні органи та організації, навчальнi заклади та науковi установи, а також юристiв, якi працюють в установах i органiзацiях та на пiдприємствах рiзних форм власностi.

Освіта не може чекати: МОН спільно з Фондом ООН обговорили пріоритетні кроки співпраці

0 1

Сьогодні, 5 жовтня 2022 року, Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет зустрівся із освітнім координатором Фонду Освіта не може чекати «Education Cannot Wait» (ECW) Грехамом Лонг.

«Дякую партнерам за підтримку освіти в Україні, а також подальшу співпрацю у цій важливій сфері. Також хочу вкотре наголосити на силі та зусиллях українських освітян, які, наперекір жорстокій навалі рф, продовжували та продовжують навчати та підтримувати своїх вихованців. Лише спільні кроки формують ще сильнішу націю та країну», – зазначив Сергій Шкарлет.

У березні 2022 року Фондом вже було схвалено грант «First Emergency Response» (FER) розміром 5 млн доларів для задоволення критичних потреб в освіті внаслідок російського вторгнення. Кошти було спрямовано до загального бюджету швидкого реагування UNICEF та Save The Children та використано для подолання негайних короткострокових викликів, як-то закупівля ноутбуків та ремонт бомбосховищ в закладах освіти.

За результатами зустрічей команди МОН з представниками Фонду на полях Саміту з питань трансформації освіти ООН у Нью-Йорку, ECW надав інформацію про те, що Україну додано до списку пріоритетних країн Багаторічної програми стійкості ECW. Саме для створення програми команда ECW здійснює місію в Україні для ознайомлення з теперішньою ситуацією, збору додаткової інформації та пошуку локальних партнерів.

Пан Лонг зазначив, що ECW готові й надалі надавати підтримку, зокрема матеріальну для забезпечення нагальних потреб у сфері освіти.

Своєю чергою, Сергій Шкарлет звернувся з проханням допомогти у таких напрямах дошкільної та шкільної освіти в Україні:

  • безпечне та здорове освітнє середовище (відбудова шкіл, укриття, закупівля шкільних автобусів, забезпечення шкіл сучасною технікою);
  • впровадження інновацій в освітній процес, вдосконалення його змісту та форм (продовження імплементації реформи Нової української школи);
  • професійний та особистий розвиток учителів (збільшення мотивації та підготовка вчителів);
  • психологічне здоров’я дітей, учителів та батьків (надання якісної та професійної психологічної підтримки).

Нагадаємо, залишки освітньої субвенції повинні ефективно працювати на підтримку освіти та економіки України.

Залиште коментар